Tema: Fremtidens folkeskole
Velkommen til UCC's temarum om fremtidens folkeskole!
Den danske folkeskole er en meget stor virksomhed med mere end 60.000 lærere ansat. Fra der sker en ændring, fx i læreruddannelsen, går der i sagens natur ganske mange år, til ændringen bliver en del af alle danske læreres bagage. Læreruddannelsen i Danmark blev sidst ændret i 2007.
UCC har derfor fuld fokus på, hvordan vi gennem initiativer i grunduddannelsen, gennem kompetenceudvikling af ledere og lærere og gennem samarbejder mellem professionshøjskolen, kommunerne og skolerne kan holde gang i udviklingen af skolerne.
Dette og meget mere kan du læse om i temarummet her på siden.
Danske børn skal læse bedre
Internationale undersøgelser viser, at danske børn læser senere og dårligere end mange af de lande, vi normalt gerne vil sammenligne os med.
Det internationale og forskningsbaserede læsesystem ”Reading Recovery” er et eksempel på noget af det, som UCC arbejder på, og som bør være en synlig del af debatten om fremtidens løsninger.
Lærere skal rustes bedre til dagligdagen
Hvis lærerne ikke kan tackle uro i klassen og besværlige forældre, kan det være ligegyldigt, hvor fagligt dygtige de er.
Den aktuelle debat om læreruddannelsen drejer sig ofte om, hvordan der kan komme mere forskning ind i undervisningen. Der er også brug for at styrke de lærerstuderendes håndtering af de mange praktiske udfordringer, der venter dem i de danske skoler.
Få bedre styr på specialundervisning
Specialundervisning er en stor udgiftspost i folkeskolen, og der er mange anbefalinger om at nedbringe omfanget af specialundervisning – og i stedet sætte inklusion øverst på dagsordenen.
Der er brug for nye samarbejder mellem kommuner og professionshøjskoler, der anviser veje til udvikling og løsninger her og nu.
It i fremtidens klasseværelse
Slidte skolebøger og gamle landkort gider vi ikke. Nye medier og digitale løsninger går hurtigere end skoler og skolelærere kan følge med.
Kommuner og skoler har masser af teknologisk udstyr og masser af muligheder. Kommunale forvaltninger skal prioritere det højere at udvikle opskrifterne på, hvordan skolerne skal tage de næste teknologiske spring. UCC byder på masser af inspiration til arbejdet.
Mere naturfag
Naturfag har i årevis været et problembarn i folkeskolen: Hvordan sikrer vi, at danske børn får de nødvendige naturfaglige kompetencer?
Sats målrettet og skab profil – både på skolen og i læreruddannelsen.
Den globale skole
Fremtidens skole bliver multikulturel. Ansøgere står i kø til den nye internationale linje på læreruddannelsen.
Styrk ledelsen i skolerne
Skolelederne arbejder i et konstant krydspres, og er ofte for tilfældigt uddannet. Folkeskolen står over for en stor udskiftning i skoleledelserne, hvor rigtig mange ledere nærmer sig pensionsalderen.
Skolelederne skal videreuddannes systematisk og målrettet i forhold til de faktiske udfordringer i skolernes og kommunernes dagligdag. UCC er i fuld gang med en række initiativer, og i mange kommuner er skolerne i gang med at skabe resultater.