29/01/2010
Lærere rustes til rummelighed
Stadig flere børn og unge bliver opfattet som vanskelige at rumme i normalklassen, og antallet af elever med adfærdsdiagnoser er eksploderet inden for de seneste 10 år. Lærerne har derfor brug for flere kompetencer for at håndtere denne udfordring. UCC giver nu hele Gladsaxe Kommune et løft på området.
Børn med autisme, ADHD og sociale og psykiske vanskeligheder – det er nogle af de udfordringer, folkeskolens lærere i dag skal håndtere inden for normalklassens rammer. Derfor har folkeskolens lærere brug for kompetencer, som kan ruste dem til at håndtere hverdagen.
"Det kræver koncentration – hele tiden – at være opmærksom på samspillet mellem 25 børn. Og hvis du ikke har redskaberne til at håndtere dem, føler du, at du hverken fagligt eller menneskeligt gør det godt nok", fortæller lærer på Egegård Skole, Wenche Fogsgård.
Dinah Saaby Peetz, som er afdelingsleder og pædagog på SFO Gladsaxe, supplerer:
"Vi får flere og flere børn, som vi ikke har haft tidligere, fordi vi har kunnet sende dem videre i systemet. Det er en kompleks problemstilling, for som pædagoger har vi ikke altid redskaberne til at håndtere disse børn. Vi har fx mange børn med diagnosen ADHD, og det kan være svært at finde balancen i dels at rumme et barn, der er i affekt og er fysisk i sin væremåde, samtidig med at det ikke skal gå ud over de andre børn."
Gladsaxe vil rummeligheden
Gladsaxe Kommune har rekvireret et skræddersyet pædagogisk diplomforløb af Professionshøjskolen UCC. Mindst to pædagoger eller lærere på samtlige af kommunens skoler bliver tilbudt at følge forløbet. Det er et led i kommunens rummelighedsprojekt, som har fast definerede målsætninger i skolernes resultatkontrakter.
"Ligesom landets øvrige kommuner er vi meget optaget af hele rummelighedsdiskussionen. Vi kan ikke i samme grad som tidligere udskille børn til specialtilbud. Samtidig er det vores holdning, at vi vil rummeligheden, fordi vi synes, den er en vigtig vinkel og værdi i folkeskolen. Derfor har vi en ambition om at skabe en skolegang, der er så god som overhovedet muligt, både for børnene, men i høj grad også over for deres forældre og ikke mindst de pædagoger og lærere, som varetager undervisningen", fortæller Nina Nielsen, som er souschef i Gladsaxe Kommune.
Bred kommunal satsning er vejen frem
På UCC arbejder lektor Hans Månsson fra Kompetenceenheden for Logopædi (KLOG) gennem hele forløbet tæt sammen med Gladsaxe Kommune.
"Antallet af børn og unge, der diagnosticeres med autisme, ADHD og lignende, er støt stigende. Det skal lærerne rustes til at håndtere. Der er dels brug for viden, færdighed og kompetence til at skabe inkluderende rammer for normalklassen i folkeskolen, dels til at hjælpe børn og unge med særlige vanskeligheder og behov", forklarer Hans Månsson og fortsætter:
"Hvis denne viden, færdighed og kompetence skal opnås, er det nødvendigt, at lærere i folkeskolen efter- og videreuddannes, gerne i form af diplommoduler, der dels handler om inkluderende praksis, dels handler om de særlige vanskelighedsformer, der de senere år er vokset markant. Her er en bredere kommunal satsning i form af rekvirerede uddannelsesforløb for en større gruppe lærere i den enkelte kommune meningsfuld. Det giver nemlig kommunens medarbejdere mulighed for at uddanne sig og udvikle kompetencer inden for de helt specifikke præmisser og rammer, som stemmer overens med den pågældende kommunes politiske ambitioner".
Lærere bliver fyrtårne
Og netop i Gladsaxe Kommune oplever man allerede nu et positivt engagement ude på skolerne, fortæller souschef Nina Nielsen.
"Vi er grundige med projektet, og meldingerne fra skolerne er allerede nu, at de føler sig godt klædt på til rummelighedsprojektet. Målet er at blive bedre til at håndtere de børn, der falder uden for normen. Der ligger en kvalitet i at beholde børnene i normalklassen, men det kræver, at vi gør miljøet klar til det. Det er en del af vores målsætning i projektet at gøre lærerne til fyrtårne, der spreder glæde og er igangsættende omkring i praksis at skulle rumme mere og mere".
Yderligere information
Områdeleder Hans Månsson, hmaa@ucc.dk, 4189 7282